La lectura es una puerta de acceso al conocimiento, por ello en las políticas de la IE. Niña María de Caloto Cauca se contemplan la comprensión lectora como estrategia para mejorar los desempeños académicos de los estudiantes, los resultados de la prueba SABER, y fortalecer su proyecto de vida. En el plan de estudios, esta es una línea de acción transversal a todas las áreas. El proyecto de lectura y escritura hace parte del banco de proyectos definidos para el logro de los fines educativos en la institución.
Las comunidades afro se enfrentan a situaciones excluyentes que diezman sus oportunidades y las dejan en desventajas con otras. El arraigo de la población en el nivel primario de la oralidad basado en la mente y el discurso hablado, le ha restado enormes posibilidades. La estandarización de las pruebas de Estado en Colombia hace que todos los estudiantes sean evaluados bajo las mismas condiciones sin tener en cuenta sus fueros y peculiaridades. Además la Tecnología e Informática aporta herramientas que coadyuvan a fortalecer los procesos de lectura y escritura.
Por estas razones se hace pertinente el uso de estrategias que permitan intervenir problemáticas como las planteadas anteriormente.
Objetivos
Mejorar los niveles de comprensión de lectura de los estudiantes del grado once de la IE. Niña María de Caloto Cauca, en el área de Cátedra de Estudios Afrocolombianos y Tecnología e Informática para contribuir en su preparación y ambientación de las pruebas ICFES 2016.
- Profesor: ARBEY CHOC DAZ