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Objetivos |
Valorar las tendencias contemporáneas en los modelos didácticos, que transitan desde la enseñanza presencial hacia el aprendizaje flexible con apoyo virtual. Describir algunas modalidades de aprendizaje flexible apoyadas en tecnologías y los recursos tecnológicos requeridos para su aplicación. |
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Metodología |
Clases magistrales y dinámicas de grupo. La evaluación se realiza a través de seminarios y sesiones de preguntas. La actividad final consiste en un taller acerca de las posibilidades para la virtualización de diferentes contextos educacionales seleccionados. |
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Contenido |
Características de la tendencia didáctica desde la instrucción hacia el aprendizaje flexible. El aprendizaje de adultos: los estilos y estrategias de aprendizaje. Enseñanza presencial,y aprendizaje no presencial. Posibilidades técnicas para la virtualización de procesos de enseñanza y de aprendizaje. El aprendizaje flexible con apoyo virtual: modalidades de tele-formación: blended-learning y e-learning. Comunicación sincrónica y asincrónica. Cursos en línea (online learning). Roles de los estudiantes, profesores y personal auxiliar en los procesos de aprendizaje flexible con apoyo virtual. Características de los materiales didácticos requeridos. Los objetos virtuales de aprendizaje. La evaluación del aprendizaje en las condiciones de virtualización educacional. Las instituciones educativas virtuales. Campus virtual: arquitectura y espacios principales. Universidad abierta y a distancia virtual. Movilidad y portabilidad en tiempo real: m-learning. Realidad virtual y espacios virtuales tridimensionales
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- Profesor: Roberto Vicente